Landen die het meest aan onderwijs doen

Het definiëren van relatieve onderwijsuitgaven

Om meer inzicht te krijgen in het belang dat bepaalde landen hechten aan hun onderwijsbudgetten, beschouwen we dergelijke uitgaven in relatieve termen als een percentage van hun respectieve bruto binnenlands product (bbp). Aangezien het BBP de meest gebruikte indicator is van een nationale totale effectieve economische productie, toont het in termen van BBP bepaalde begrippen in termen van het werkelijke aandeel van gelden dat binnen de grenzen van een land beschikbaar is voor de educatie van zijn burgers. Onder deze uitgaven vallen onderwijskosten die worden gefinancierd door internationale gelden die worden overgedragen aan een overheid. Elk land heeft zijn eigen unieke bestedingsbehoeften met betrekking tot onderwijs, die kunnen variëren in samenhang met prioriteiten van de bevolking van een land, diplomatieke betrokkenheid van het land op het internationale toneel, en de leeftijdsstructuur van de bevolking, naast talloze andere factoren. Voor de meeste landen over de hele wereld worden de grootste uitgaven uit overheidsfinanciën gesluisd in onderwijs, infrastructuur, gezondheidszorg en militaire budgetten.

Landen leggen een hoge nadruk op onderwijsinvesteringen

Volgens een recent rapport van het World Factbook van de Verenigde Staten CIA, zijn de wereldleiders op het gebied van financiële input in openbaar onderwijs in verhouding tot het BBP die landen die meer dan 10% van de totale waarde van alle goederen en diensten die binnen hun grenzen worden geproduceerd aan onderwijs uitgeven. Deze landen zijn onder andere Lesotho, Cuba, Kiribati, de Marshalleilanden en Palau.

Volgens een rapport van de VN-Wereldbank bedroeg de publieke uitgaven aan onderwijs, uitgedrukt als percentage van het BBP in Lesotho, in 2008 12, 98%. De overheidsuitgaven voor onderwijs in Lesotho bestaan ​​uit overheidsuitgaven aan onderwijsinstellingen, zowel privé als publiek, onderwijsadministratie en subsidies voor particuliere entiteiten die betrokken zijn bij pedagogiek. Het rapport van het CIA World Factbook bevestigde dit en registreerde Lesotho als het hoogste percentage van de relatieve onderwijsuitgaven (13% van het bbp), het hoogste van alle landen. Dit wees op een lichte toename van de relatieve uitgaven van de overheid voor onderwijs van de afgelopen jaren.

In 2013 liet hetzelfde rapport van de VN-Wereldbank zien dat Cuba ook wereldleider was in het doen van investeringen in onderwijs. Met een aandeel van 13% van het BBP aan onderwijs, stond het Caribische eiland op een dood punt met Lesotho bovenop de hitlijsten in relatieve onderwijsuitgaven. Cuba werd gevolgd door Denemarken en Ghana, met een jaarlijkse onderwijsbegroting van respectievelijk 8, 7% en 8, 1% van het bbp. Kijkend naar het rapport van het CIA World Factbook 2010, zien we dat Denemarken en Ghana hun relatieve uitgaven hebben gehandhaafd, aangezien de relatieve educatiebudgetten de afgelopen jaren onveranderd zijn gebleven. Cuba verhoogde ondertussen zijn uitgaven voor onderwijs slechts met 0, 2% ondanks zijn bbp-groei met 1, 3% in 2014, wat aangeeft dat de onderwijsuitgaven niet significant waren veranderd en relatief gezien zelfs een lichte relatieve afname hadden. Al met al duiden de grote relatieve onderwijsuitgaven in deze landen op vooruitzichten voor aanhoudende economische groei in de toekomst, omdat de groei van het BBP gewoonlijk dicht op de stijging van het opleidingsniveau van de bevolking volgt. In 2012 werden de overheidsuitgaven voor onderwijs als percentage van het bbp in Nieuw-Zeeland gemeten op 7, 38%, volgens het rapport van de Wereldbank, een aanzienlijke toename van 5, 3%, slechts 4 jaar eerder geregistreerd. Door dit positieve traject is het 'Kiwi-eiland' een van de weinige goed ontwikkelde economieën geworden die aan de top van deze lijst staat. Een flink deel van deze groei is toegewezen aan de economische ontwikkeling van de Maori en andere Aboriginal-volkeren in Nieuw-Zeeland, terwijl ook meer inspanningen zijn geleverd om de bevolking te informeren over het culturele en belangrijke belang van deze mensen, die het bewoonde land hebben bewoond door de eilandnatie sinds lang voordat deze werd opgenomen in het Britse koloniale rijk.

UNESCO Education Expenditures Report

In Namibië bedroegen de overheidsuitgaven voor onderwijs in vergelijking met het bbp in 2010 8, 5%. Dit was de hoogste waarde die het land de afgelopen 11 jaar heeft geregistreerd, wat aangeeft dat Namibië's beleid voor het uitbesteden van uitgaven voor onderwijs steeds belangrijker is geworden. Namibië registreerde de laagste dergelijke waarde in de afgelopen 11 jaar (6, 04% van het bbp) in 2006. De Namibische gegevens waren afkomstig van een onderzoek door de educatieve, wetenschappelijke en culturele organisaties van de Verenigde Naties (UNESCO), en de resultaten ervan wezen op een trend in de richting van aanhoudende groei in de nabije toekomst in de bestedingen van de Namibische regering aan onderwijs. Volgens dezelfde gegevens van het Unesco-Instituut voor Statistieken waren de overheidsuitgaven voor onderwijs in verhouding tot het BBP in Swaziland ook hoog, namelijk 7, 83% in 2010.

In de afgelopen vijfendertig jaar was de hoogste waarde van Swaziland 8, 06% van het bbp in 2006, een duidelijke stijging ten opzichte van de laagste waarde van 3, 71% in 1996. De uitgaven van het land voor onderwijs in 2011 plaatsten het wereldwijd tot de hoogste en alle signalen wijzen erop toekomstige groei waarschijnlijk ook.

Streven naar continue vooruitgang in het onderwijs

Overheidsuitgaven voor onderwijs zijn een enorme investering in menselijk potentieel die de toekomst van het land verbetert. Zoals we hierboven al zagen uit alle drie de onderzoeken, hebben de meeste landen dit concept omarmd en hun budget dienovereenkomstig aangepast. In sommige landen zijn zelfs relatieve onderwijsbudgetten van ongeveer 10% of meer van het bbp bereikt. Andere landen zijn ook als grote onderwijzers bekend geworden door hun relatieve budgetten duidelijk te vergroten gedurende de periode van de afgelopen 5 jaar. Het is duidelijk dat, met de tijd, de meeste landen hun relatieve uitgaven aan onderwijs zullen blijven verhogen, aangezien dit belangrijke onderdeel van de samenleving wereldwijd meer waardering krijgt.

Publieke uitgaven voor onderwijs als percentage van het bbp

• Bekijk informatie als een:
• Lijst
• tabel

Rang	land	Percentage van het BBP besteed aan onderwijs
1	Lesotho	13.00%
2	Cuba	12.80%
3	Marshall eilanden	12, 20%
4	Kiribati	12, 00%
5	Botswana	9, 50%
6	Sao Tomé en Principe	9, 50%
7	Timor-Leste	9, 40%
8	Denemarken	8, 70%
9	Namibië	8, 40%
10	Moldavië	8, 40%
11	Djibouti	8, 40%
12	Swaziland	8, 30%
13	Ghana	8, 10%
14	IJsland	7, 60%
15	Comoren	7, 60%
16	Nieuw Zeeland	7, 40%
17	Palau	7, 30%
18	Solomon eilanden	7, 30%
19	Cyprus	7, 30%
20	Zweden	7, 00%
21	Noorwegen	6, 90%
22	Venezuela	6, 90%
23	Malta	6, 90%
24	Bolivia	6, 90%
25	Kirgizië	6.80%